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學(xué)校地址：深圳市龍華區(qū)民治興茂幼兒園

閱讀
是一場(chǎng)無盡的邂逅
這個(gè)初春
讓我們踏上閱讀之旅
以花為引
以詩做馬
穿行于無數(shù)個(gè)春天
去聆聽書中的詩意人生

讀書，一直是興茂教師熱愛的事情，為更好的貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理論和教育價(jià)值，讓教師更專業(yè)的引導(dǎo)孩子，教育孩子，我園于2019年5月21日開展教師共讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》，讓老師們?cè)诮涣鞣窒碇袉⒌现腔郏诜此贾谐阶晕摇?/span>

為了深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，把握各年齡階段各領(lǐng)域教育目標(biāo)，切實(shí)把《指南》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高教師的理論水平，我園于2019年5月21日開展教師共讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分進(jìn)行，第一部分是老師們多種形式的閱讀分享，第二部分是知識(shí)搶答環(huán)節(jié)。讓老師們?cè)谝环N愉悅、輕松的氛圍中進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)。

        

老師們活力四射的表演，點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)，在歡快的舞蹈表演中，我們迎來了本次活動(dòng)的主持人Susan老師、覃愛艷老師。

PART 1

在近三個(gè)小時(shí)的分享會(huì)中，參賽老師無論是分享的的形式、演講語言的組織、情景劇的協(xié)調(diào)配合，還是PPT的制作等精彩表現(xiàn)紛紛獲得了領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們贊許的掌聲，讓全體老師都感受到了《指南》的魅力所在。

小班級(jí)組老師的吐槽說《熊孩子，你信嗎》和情景劇《上課》為我們展示了《指南》的基本原則。

中班級(jí)組老師精彩的演講以及有趣的課堂情景劇表演為我們活靈活現(xiàn)的展示了《指南》研制的背景和作用。

大班級(jí)組、英語組老師表演的快板說和演講展現(xiàn)了不一樣的《指南》由來。

保育老師也不甘示弱，她們俏皮的表演詮釋了健康領(lǐng)域中“動(dòng)作發(fā)展”、“生活習(xí)慣與生活能力”這一板塊。

“打開一本書，開啟專業(yè)成長(zhǎng)之路”旨在營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打造高素質(zhì)幼兒教師團(tuán)隊(duì)，老師們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，做到理論實(shí)踐相結(jié)合，將自己在讀書中的收獲、感悟和反思分享給大家，引領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

PART 2

結(jié)束了輕松愉快的讀書分享，一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)即將開啟——緊張刺激的搶答環(huán)節(jié)，關(guān)于《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》你了解多少呢？老師們?nèi)紵愕男∮钪姘?！看看你?duì)《指南》知多少。

園長(zhǎng)媽媽說，《指南》是一本很好的工具書，希望老師們把《指南》落實(shí)到到實(shí)踐中，與園本教研、課題研究相結(jié)合，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究討論教育行為，強(qiáng)化《指南》精神。這樣我們才能幫助幼兒實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的發(fā)展，使幼兒在各個(gè)方面獲得更大的提升。

拿起這本書去更好的運(yùn)用在工作中，將書中的內(nèi)容運(yùn)用到孩子身上。”是的，作為一名合格的幼師我們不僅需要擴(kuò)充專業(yè)理論，更重要的是理解它，活學(xué)活用，做到“學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用”。。

本次讀書分享會(huì)，搭建了教師讀書交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)成果得到了共享，讓所有參與人員享受了一次精神的盛宴。在今后的教學(xué)中我們也需要不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持，和孩子共同成長(zhǎng)。

在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書中感悟人生，在讀書中提高師生的整體水平，讓校園中永遠(yuǎn)彌散著濃濃的書香！