在2016年12月中旬的大課間活動(dòng)時(shí)間，公明中英文學(xué)校舉行第三屆科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽。本著以“以‘科’為學(xué)，為‘科’而戰(zhàn)”為主題，以理論和實(shí)踐相結(jié)合為目的來開展本次比賽，力求提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。本次比賽是科學(xué)組組織的比賽，分別對(duì)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了抽查，科學(xué)組的全體教師都有參加，組織初中學(xué)生進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽。

首先，周一進(jìn)行的是九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是伏安法測量小燈泡的電阻或電功率。做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)盡管功課很忙，但是依然非常重視本次實(shí)驗(yàn)比賽，按照電學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟極其謹(jǐn)慎、快速地操作著，同學(xué)們的動(dòng)作熟練，且測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性高，二十分鐘后十組實(shí)驗(yàn)全部結(jié)束。

然后，周二進(jìn)行的是八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是探究凸透鏡成像規(guī)律。盡管八年級(jí)的同學(xué)本學(xué)期才開始學(xué)習(xí)物理，但是絲毫不影響他們對(duì)科學(xué)的追求與熱愛，利用學(xué)過的理論知識(shí)，把實(shí)驗(yàn)器材光具組、凸透鏡、蠟燭和光屏有順序地?cái)[放，邊操作邊解說實(shí)驗(yàn)步驟，而且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的蠟燭成像非常清晰，不到十五分鐘九個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)完美結(jié)束。

接著，周三進(jìn)行的是九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并且驗(yàn)證其性質(zhì)。緊接著，周四進(jìn)行的是八年級(jí)生物，學(xué)習(xí)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。最后，周五進(jìn)行的是七年級(jí)生物，學(xué)習(xí)如何使用顯微鏡，并試著觀察洋蔥細(xì)胞。

本次科學(xué)組實(shí)驗(yàn)大賽，參賽的同學(xué)都非常認(rèn)真地操作實(shí)驗(yàn)，老師們公平地打分，學(xué)生評(píng)委也公正地評(píng)價(jià)，最終分別評(píng)出每一個(gè)實(shí)驗(yàn)比賽的一、二和三等獎(jiǎng)。這次比賽，同學(xué)們得到了適當(dāng)?shù)劐憻?，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中去，使理論指導(dǎo)實(shí)踐，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中的“紙上談兵”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，提高他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成親自探索科學(xué)真諦的好習(xí)慣。（文/農(nóng)慶燕   圖/李德強(qiáng)）