教育改革的核心在于課程改革，課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教師的專業(yè)發(fā)展。為踐行《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《廣東省幼兒園一日活動指引》精神，科學(xué)結(jié)構(gòu)幼兒一日活動，探索室內(nèi)外環(huán)境的一體化創(chuàng)設(shè)，重視生活和游戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)發(fā)展的重要價值，厘清生活活動、自主游戲活動、體育活動、學(xué)習(xí)活動的特點與組織指導(dǎo)，旨在提升教師隊伍的理論認知和實踐水平，提升保教質(zhì)量，不斷促進順德學(xué)前教育持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，由佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)教育局主辦，深圳市遠思明教育服務(wù)有限公司承辦的“順德區(qū)陳村鎮(zhèn)幼兒園教師跟崗培訓(xùn)”一行45人于2017年6月6—9日在深圳市龍華中英文實驗學(xué)校幼兒園正式拉開帷幕。

四天的培訓(xùn)期間，實地觀摩了深圳市南山區(qū)龍海第一幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化創(chuàng)設(shè)的具體做法，連續(xù)3天分別跟崗深圳市龍華中英文實驗學(xué)校幼兒園小、中、大班，學(xué)習(xí)該園幼兒一日活動各環(huán)節(jié)流程的開展及室內(nèi)外環(huán)境一體化創(chuàng)設(shè)的實施情況，聆聽了5名教授專家的精彩講座——萬婷婷及彭偉莉園長的《室內(nèi)外環(huán)境一體化創(chuàng)設(shè)》、深圳大學(xué)陸克儉副教授的《幼兒園體育現(xiàn)狀反思與改革創(chuàng)新》、唐玉萍園長的《自主游戲的組織引導(dǎo)》、孫樹志老師的《不同形式學(xué)習(xí)活動的特點與組織》。

      本次培訓(xùn)倡導(dǎo)“體驗●共贏●成長”的學(xué)習(xí)理念，內(nèi)容豐富，注重實操，突出“前瞻性、實踐性、互動性”的特點，采用“1+1+1”學(xué)習(xí)模式：專題講座、跟崗學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的形式，深受學(xué)員歡迎。正如學(xué)員反饋：“導(dǎo)師們都很負責(zé)把專業(yè)知識教給我們，感謝遠恒佳所有付出的老師們。本次的活動對于我來說是一場及時雨。我們正在行動中！希望下次有機會再次能跟老師們一起學(xué)習(xí)！”“感謝陳村鎮(zhèn)教育局給我提供本次的外出跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，感恩深圳市遠思明教育熱情周到的服務(wù)，感謝龍華中英文幼兒園全體行政老師們無私的分享，更感謝各位專家老師們的高度引領(lǐng)，本次學(xué)習(xí)收獲很大，我將努力把學(xué)到的一切在幼兒園內(nèi)實施，為孩子提供更加科學(xué)有效合理的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。期望下次還能有機會參加此類培訓(xùn)！”