《寶安日?qǐng)?bào)》于2015年5月19日?qǐng)?bào)道：通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)和科研引領(lǐng)，助推教師專業(yè)化成長(zhǎng)；堅(jiān)持文化育人，投資300多萬(wàn)元建設(shè)學(xué)習(xí)資源中心、社會(huì)資源中心、教師辦公中心。光明新區(qū)公明中英文學(xué)校秉承光明新區(qū)“生態(tài)教育”的理念，堅(jiān)持“美好教育”的辦學(xué)思想，實(shí)施小班化、特色化、國(guó)際化的素質(zhì)教育，助力全校師生共享幸福校園建設(shè)成果。

通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)和科研引領(lǐng)，助推教師專業(yè)化成長(zhǎng)。該校通過(guò)“青藍(lán)工程、安居工程、溫暖工程”，打造出一支“有愿景、重文化、懂浪漫”的師資隊(duì)伍。內(nèi)容包括：實(shí)施名師培養(yǎng)規(guī)劃，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)；以有效教學(xué)為基點(diǎn)，開展校本教研活動(dòng)；建立學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，集團(tuán)教研室指導(dǎo)開展跨區(qū)的教研活動(dòng)。

該校還通過(guò)在光明新區(qū)與公明中學(xué)開展公民辦結(jié)對(duì)幫扶，每學(xué)年安排培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)市內(nèi)外教育專家駐校幫扶；與香港高雷中學(xué)結(jié)為姊妹校，定期開展教研和考察活動(dòng)。從三個(gè)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)組織，幫助教師拓寬視野，轉(zhuǎn)變觀念。

堅(jiān)持文化育人，“讀中英文做文化人”深入每一位學(xué)生的心靈深處。2013年，公明中英文學(xué)校投資300多萬(wàn)元建設(shè)學(xué)習(xí)資源中心、社會(huì)資源中心、教師辦公中心。每天開展晨誦課、國(guó)學(xué)課、讀寫繪課、閱讀課。學(xué)生每學(xué)期共讀10本中外名著，小學(xué)階段共讀120本，閱讀量300萬(wàn)字。閱讀量是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的3倍。

在教學(xué)理念上，該校首次提出了“三三四”綜合素質(zhì)主體發(fā)展模型，用30%的時(shí)間和精力養(yǎng)成習(xí)慣，用30%的時(shí)間和精力培養(yǎng)能力，用40%的時(shí)間和精力提高成績(jī)。該校構(gòu)建了多元D幣積分成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等多方面達(dá)到目標(biāo)情況進(jìn)行積分，引導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)）。通過(guò)“三三四”課堂改革，把知識(shí)教育、習(xí)慣教育、能力教育融為一體，把三維目標(biāo)具體化到每節(jié)課堂。

實(shí)施教育國(guó)際化，讓孩子走向世界。該校開展小班化、特色化、國(guó)際化的素質(zhì)教育，塑造學(xué)生的文化骨骼，讓學(xué)生成為有移動(dòng)能力的世界人。融合中西文化，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，引進(jìn)香港牛津英語(yǔ)課程、香港朗文英語(yǔ)課程、美國(guó)SSRW英語(yǔ)課程等，有外教幫助提升語(yǔ)言能力，拓展文化視野，填補(bǔ)了光明新區(qū)教育國(guó)際化的空白。