四月新氣象。春天，可以在鮮花開放中看到；可以在熙陽和風(fēng)中感受；可以在人們的面容舒展中體現(xiàn)，還可以在幼兒園中一群“新秀”中找到。

繼去年下半年新教師跟崗培訓(xùn)的良好口碑！在新學(xué)期，各幼兒園增加實(shí)習(xí)教師、新招教師等需求和在龍華區(qū)教育科學(xué)研究院的支持下再一次開展了“龍華區(qū)幼兒園新教師跟崗”培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)分成了兩批次進(jìn)行，分別在2018年4月17號(hào)——20號(hào)（龍華、觀瀾、觀湖街道），2018年4月24號(hào)——27號(hào)（民治、大浪、福城街道）兩個(gè)時(shí)段在龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校3樓培訓(xùn)室舉行。

本次跟崗幼兒園是隸屬于深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)下屬的一所民辦幼兒園，該園先后被評(píng)為深圳市規(guī)范優(yōu)質(zhì)學(xué)民辦幼兒園、深圳市《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施園、深圳市首批優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園、深圳市學(xué)前教育協(xié)會(huì)跟崗基地。

唐玉萍老師在課中讓學(xué)員能解釋出自主游戲的概念：幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。明確概念之后，如何組織引導(dǎo)，讓學(xué)員檢查自己有沒有按照這個(gè)四個(gè)步驟：計(jì)劃——工作——整理——回憶。

萬婷婷老師在室內(nèi)外環(huán)境一體化中提到室內(nèi)區(qū)域的作用，比如操作區(qū)可訓(xùn)練手指、手臂靈活與力量，科學(xué)區(qū)可訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力等。而區(qū)域與走道的大小分配與調(diào)整也有利于給予幼兒充分發(fā)揮的空間作用。

戶外則借鑒多個(gè)國家多個(gè)名園利用大自然的條件為幼兒提供最自然的活動(dòng)場(chǎng)所。

韓進(jìn)老師在幼兒園采集最原汁原味的幼兒早操活動(dòng)給學(xué)員觀看。幼兒園體能操編排的基本要求有四個(gè)部分：熱身（隊(duì)列）活動(dòng)——基本操節(jié)——體能鍛煉——整理活動(dòng)。在編排體操上選用器材與不使用器材的區(qū)別，選用器材是否符合主題，貼近孩子生活。

幼兒園一日活動(dòng)包括：入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。孫老師在課上的各環(huán)節(jié)通過多種形式的教育活動(dòng)與手段，將社會(huì)規(guī)范、道德價(jià)值觀以及歷代所積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能在一日生活活動(dòng)中傳授給幼兒，這對(duì)于加速幼兒的社會(huì)化進(jìn)程具有重大影響。

如果說家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，那么幼兒園無疑是幼兒生活的第二個(gè)社會(huì)環(huán)境，這個(gè)社會(huì)環(huán)境比起家庭對(duì)幼兒社會(huì)化的影響，更有意識(shí)、更有目的、更有計(jì)則。甘露老師抓住一日生活特點(diǎn)，幫助幼兒園了解一日生活的安排，給幼兒帶來安全感與掌控感。

問答環(huán)節(jié)是培訓(xùn)的一大特色，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提問，幼兒園老師、講師團(tuán)隊(duì)一一進(jìn)行回答。學(xué)員在幼兒園看到的情況結(jié)合把自己的園里的實(shí)際問題提出，幼兒園教師現(xiàn)場(chǎng)作答，一起交流討論，成為本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)！

四天，不多不少。在這次跟崗中學(xué)員們更加了解幼兒園教師工作，如愿所言：“希望更多老師能把這次所學(xué)習(xí)的帶回給幼兒園的老師們，讓幼兒園成為像龍華園里的孩子的第二個(gè)家！”

四天，不多不少。在這次跟崗中學(xué)員們更加了解幼兒園教師工作，如愿所言：“希望更多老師能把這次所學(xué)習(xí)的帶回給幼兒園的老師們，讓幼兒園成為像龍華園里的子的第二